Deniz Gezmiş, Yusuf Aslan ve Hüseyin İnan'ı anan Eğitim-İş’in hesabına erişim engeli!
Eğitim-İş Sendikasının X sosyal medya hesabı, Deniz Gezmiş, Yusuf Aslan ve Hüseyin İnan’ı anmaya yönelik paylaşımlar gerekçe gösterilerek Ankara 7. Sulh Ceza Hakimliği kararıyla erişime engellendi.
Eğitim-İş Sendikasının X (Twitter) sosyal medya hesabına erişim engeli getirildi. Sendika, engelin 6 Mayıs’ta Deniz Gezmiş, Yusuf Aslan ve Hüseyin İnan’ı anmak amacıyla yapılan paylaşımlar gerekçe gösterilerek uygulandığını açıkladı. Kararın Ankara 7. Sulh Ceza Hakimliği tarafından verildiği öğrenildi.
Eğitim-İş, hesabına yönelik erişim engeline ilişkin yaptığı açıklamada, kararın ifade özgürlüğü ve sendikal haklar açısından kabul edilemez olduğunu belirtti. Sendika, kamuoyunun ortak hafızasında yer alan ve birçok kurum tarafından yapılan tarihsel bir anmanın yalnızca Eğitim-İş için “suç” sayılmasının hukuki değil, siyasal bir tercih olduğunu vurguladı.
“KARAR SENDİKAL FAALİYETE MÜDAHALEDİR”
Açıklamada, erişim engelinin sendikanın eğitimin piyasalaştırılmasına, liyakatsizliğe, gericiliğe ve emeğin değersizleştirilmesine yönelik eleştirilerini hedef aldığı ifade edildi. Alınan kararın, sendikal ifade alanına doğrudan bir müdahale niteliği taşıdığı belirtildi.
Sendika yönetimi ne X platformu ne de herhangi bir kamu kurumu tarafından kararın kapsamı ve hukuki dayanağına ilişkin kendilerine resmi bir tebligat yapılmadığını da aktardı.
“HUKUK DEĞİL, SİYASAL TERCİH”
Eğitim-İş açıklamasında, Deniz Gezmiş, Yusuf Aslan ve Hüseyin İnan’ın anılmasının “suçu ve suçluyu övmek” olarak değerlendirilmesinin çifte standart olduğunu savundu. Açıklamada, geçmişte aynı isimlerin iktidar temsilcileri tarafından da anıldığının hatırlatıldığına dikkat çekildi.
Eğitim-İş, açıklamasını “Biz susmayacağız” vurgusuyla tamamladı. Sendika, laik, bilimsel ve kamusal eğitimi savunmaya, eğitim emekçilerinin hakları için mücadele etmeye devam edeceğini belirterek, erişim engelinin yalnızca Eğitim-İş’e değil, tüm sendikal harekete yönelik bir gözdağı olduğunu ifade etti.
