Üniversitemiz

Türkiye Komünist Hareketi, çok önemli bir öğretim/öğrenim kurumuna kavuştu. Evet, parti dostları ve yeni dostlarla birlikte öğretim/öğrenim faaliyetine giriştik. Uğurlu olsun!

Üniversite ya da akademi kavramı tek yanlı eğitimi değil, birlikte sorgulama, eleştirme ve öğrenme faaliyetini ifade eder. Yazının başlığının “üniversitemiz” olarak kullanılması bir gurur ifadesi olduğu kadar, aynı zamanda resmî/kurumsal üniversite kavramından ayırma amaçlıdır da. Bir sosyal-toplumsal-kültürel kurum olarak giriştiğimiz üniversite faaliyeti, özel veya kamusal nitelikli resmî bir kurum değildir. Zaten kavram olarak bakıldığında, üniversite kavramı, farklı fikirler üzerinde öğrenci ve araştırmacılar tarafından karşılıklı etraflıca tartışmaların yapıldığı ortamı ifade eder. Kavram, Latince kökeniyle “universitas magistrorum et scholarium “olarak bilinir. Bu anlamda sözcük, somut bir kurumdan çok soyut bir ortamı işaret eder ve kanaatimce tek yanlı eğitim yapılan resmi üniversiteye değil, bir tartışma ortamı olarak tasarlanan bizim üniversiteye daha uygun düşer. Bu anlamı ile üniversitemiz; kurum olarak özerk, kuruma her şekilde dâhil olanların düşünce ve bilimsel faaliyette özgür oldukları bir yapılanma olarak, üniversitemiz resmi bir kuruluş olmayıp, akademi niteliğinde özerk ve özgür bir örgütlenmedir.

Peki, neden böyle bir yapılanmaya gereksinme duyuldu ve gidildi, diye konuyu biraz daha deşelim. Bence, bu sorunun yanıtını birbiri ile bağlantılı iki düşünsel temelde verebiliriz. Böyle bir kurum oluşturmanın birinci ve ana sebebi, her toplulaşmış kurumda olduğu gibi, Türkiye Komünist Hareketi Partisi’nde de bir düşünce ve tartışma alış-verişi ve yaygınlaştırma ortamı gereksinimini karşılamaktır. Böylece amaç, seçili konular etrafında daha fazla düşünmüş kişilerin başlatacağı, fakat tüm öğrencilerin de keskin soru ve değerli katkılarıyla genişletebileceği bir tartışma ve oluşum ortamı yaratmaktır. Şu hale göre, bu kurumda kimse, belirli bir ücret karşılığı ya da kamusal hizmet olarak belirli bir kurumdan bir süre için belirli bilgileri almayı talep eden “talebe” değil, fakat her an çevredeki her olay, oluşum ve söylenenden bir şeyler öğrenen ve bu öğrenilene bir şeyler katmaya aday “öğrenici” dir. İkinci sebep ise, resmi bir kurum olarak üniversiteye karşın bir yapılanma olarak akademi oluşturulması, hem akademik özerklik anlamında tam bağımsızlık, hem de resmi kurumlarda dayatılan burjuva bilgi hamulesini açığa çıkarıp, konuları karşı görüşlerle tartışmaya açmaktır.

Devlet oluşumları dâhilinde yürütülen eğitimin amacı, tam bir resmiyet içinde, ilk kademede düzgün vatandaş oluşturmak, ikinci kademede ise sermaye hâkimiyeti ve ideolojisi dâhilinde oluşturulan bilgileri, sermaye irade ve çıkarı ile belirlenen hızda geliştirerek sermayenin hizmetine sunmaya yöneliktir. Farklı kademe eğitim hizmetlerinin yarar alanları farklılığına bağlı olarak, finansmanı ve denetimi de farklı olur. Birinci kademe eğitim hizmetinin yararı tüm topluma yayılı olduğundan hizmet maliyeti kamu bütçesinden kamusal fonlarla karşılanır. İkinci kademe eğitim hizmetlerinin niteliği ise, beşeri sermaye üretmek olarak, kapitalist ilke doğrultusunda hizmet maliyeti hizmeti alan tarafından karşılanır.

Partimizin akademik eğitim faaliyetinin hedefinin ulus-devlet eğitim amacı ile örtüştüğü doğal olarak söylenemez, ancak her iki yapıdaki eğitim faaliyetlerinin amaçsal paralelliği olduğu ifade edilebilir. Şöyle ki, ulus-devlet eğitim sürecinde birinci kademe eğitimin vatandaş oluşturma amacına analojik olarak, parti eğitiminde de sosyalist düşünce sistemi oluşturmak, kafaları kapitalist ideoloji ve yoğun baskılama sistemi dışında tutmaktır. Buradaki mantık, bir sistem ideolojisini katı bir şekilde başka bir ideolojiyle ikame etmek olmayıp, tercihan sistem ideolojileri birlikte işlenerek, ya da farklılıklar ortaya koyularak, katılımcıların kendi hedeflerini seçişte tercihlerinde yardımcı olabilmektir. Buradaki ana hedefin, her toplumun ürettiği “organik aydın” nitelikli bireyler yerine, uygun şekilde, “bireysel özgürlükler doğrultusunda organik düşünce ve kanaat sahibi” bireyler oluşturma gayreti güdüldüğü ileri sürülebilir. Böylece parti akademisinin amacının, sistem-sermaye ideolojisi ile mahmul düşünce ve fikir üretme ortamı yerine, farklı düşünce ve ideolojilerle fikir üretilebileceği bir alan oluşturmak olduğu savlanabilir. Bu surette, muhtemel ileri aşamalarda, sistemin daha da geliştirilebileceği ortamlarda, resmi okul ve onun üzerinde yükselen resmî sermaye ideolojisi yerine, sosyal okul ve onun üzerinde yükselebilen toplumsal ideoloji oluşturma olanağı yaratılmış olabilir. Böylesi bir amaç, resmi eğitim kurumuna alternatif üretme amacını fersah fersah aşıyor olabileceği halde, birinci kademede farklı düşünebilen birey oluşturma ortamı yaratılmış, ikinci kademede de sosyalist yürüyüş için var olan tüm sermaye ideolojik engellerini aşabilecek özgür düşünce ortamı yaratılmış olabilir.

Resmî sermaye ideolojisinin reddi ve toplumsalcı düşünme patikasının inşası, sistemin lokomotifi emekçilerin mücadelesinde de önemli bir destek sağlar. Şöyle ki, üretim aşamasında dahi tüm üretimi değil, ancak üretimin bir parçasına hakim olabilen emekçi dostlar, giriştiğimiz akademi faaliyeti ortamında, tarihin yürüyüşünde de kapitalist sisteme geçiş ve günümüzün hakim kapitalist ideolojinin nasıl tüm düşünce ve fikir yapımızı işgal ettiği konusunda yeni eleştirel düşünce yapılarıyla karşılaşmış, hatta kendi deneyimleriyle de eğitime katkıda bulunarak, toplumsal kalkınmaya ve kamucu anlayışa adale ve fikir emekçileri olarak birlikte hizmet sağlanmış olur.

Yeni akademimizi korumak ve kollamak konuşmacı olarak yer alacak aktif eğitimcilerin de birinci derece görevi olduğu düşüncesindeyim. Buradaki en büyük tehdit, eğitim kurumlarından gelen kimi konuşmacı dostlarımızın kesinlikle amaçsız ve farklında olamadan standart sermaye ideolojileri ve sistematik düşünce yapısını kuruma taşıyabilir olmasıdır. Böylesi bir ikaz kaydı düşmekle beraber, birlikte oluşturma faaliyetinde yer alacak dostlarımızın bu konuda en az benim kadar titiz olacağından kuşku duymamaktayım.

Yeni yürüyüşümüzde yolumuz açık, topluma sunacağımız hizmetlerimiz yararlı olsun, dilerimle!